Программное содержание:
Формировать знания о значении воды в жизни человека, морских обитателей.
Расширять представления о свойствах воды.
Побуждать детей проводить с водой элементарные опыты.
Формировать бережное отношение к воде; умение дифференцировать состояние воды и зарисовывать эти состояния. Обогащать словарь детей по теме.
Развивать воображение, мышление, речевую выразительность. Воспитывать интерес к творческим играм.
Программное содержание:
Расширять знания детей об окружающей среде; умение видеть прекрасное в весеннее время года. Воспитывать бережное отношение к природе
Расширять кругозор детей, развивать связную речь, память, вспомнить сезонные изменения в природе.
На протяжении всей тематической недели дети играли в дидактические игры:"Дерево, куст и травка", "Найди признаки весны", " Зима или весна? "и другие. Воспитанники наблюдали за образованием сосулек, капели, Обходя участок с детьми отмечали с какой стороны детского сада образуются сосульки. Так-же, воспитанники кормили птиц, проводили эксперимент" Поиграй с солнечным зайчиком".
Итоговое мероприятие:Выставка творческих работ.
Программное содержание:Развивать представление о празднике 8 марта; воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к своей маме, бабушке: желание помогать им, радовать их своими добрыми поступками и делами; создание условий для расширения и обобщения у детей представлений о профессиях мам.
Итоговое мероприятие:Празничный концерт посвящённый Международному женскому дню, Флешмоб "Танец с мамой", выставка детских ресунков" Портрет мам".
Программное содержание:
Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. Прививать любовь к детской литературе. Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге, формирование интереса к чтению. Выявить знание детских сказок через различные виды игр;Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
-Расширять знания детей о видах транспорта.Активизировать словарь: транспорт наземный, водный, воздушный. -Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы.
На протяжении всей недели с детьми проводились увлекательные беседы о разных видах транспорта с рассматриванием картин, на прогулке дети наблюдали за проезжающим мимо автомобилем и пролетающим самолётом, играли в подвижные игры: "Такси", "Поезд", "Лётчики", " Автомобили и светофор".Так же, в группе проводились дидактические игры по теме:"На чем я путешествую? ", " На воде, в воздухе, на земле".
